En el contexto colombiano se vienen impulsando variadas experiencias de incorporación y uso de las TICs. Al realizar la revisión y el contraste de algunas experiencias de incorporación y uso de las TICs en nuestro contexto, se detectan tendencias pedagógicas centradas en los procesos de enseñar y en oposición las que enfatizan en los procesos de aprender. En la primera tendencia, se ubican los escenarios donde los procesos que se suscitan a partir de las relaciones y los roles de desempeño de profesores y alumnos se encuentran asociados con los principios que enmarcan los modelos de enseñanza tradicional, en los que el docente se con stituye en transmisor y el estudiante en receptor de contenidos. mientras que en los escenarios ubicados en la segunda tendencia (TICs), estos roles están definidos con base en enfoques de aprendizaje que le imprimen al estudiante un papel activo, constructivo y participativo de su propio proceso. Es este el escenario desde el cual se visualiza una perspectiva pedagógica interactiva y constructivista, en el es posible fortalecer la concepción de inteligencia distribuida(Multiple o colectiva) y las TICs se conciben como dispositivos al servicio del aprendizaje. Los instrumentos tecnológicos se constituyen en poderosos medios para que las personas puedan controlar sus propios desarrollos, lo que supone estudiantes con grandes capacidades de autoformación, motivación, autonomía y disposición para ejercer procesos autogestionarios. los computadores se convierten entonces en instrumentos de conocimiento y juegan un rol central en el proceso educativo, aquí se enfatiza en la comunicación estandarizada, precodificada y centralizada para audiencias de masa, se privilegia el uso de herramientas como la televisión abierta, los videos, los audios, los multimedia, juegos electrónicos, simuladores y las redes.
y tu conoces las herramientas TICs. Si no las conoces te recomiendo entres por google a TIC, impacto de las tics en educación(video)....
